第229节（3 / 3）

一反应就是“我做得不够好？”这样的压力下，纵使脑子空空，也必须绞尽脑汁说点什么。

少年也不知道，为什么秦队对他的态度跟其他人不一样。感受到这份扑面而来的压力，他只能努力去想。

江雪律没有系统学过这些办案技巧，他只能作为一个旁观者提出自己的疑问，“死者是高中老师，她所在的学校放假了吗？如果没有……她的失踪一定会引起学校师生的警觉吧？”

试想一下，如果他是这名冯老师的学生，今天早上有冯老师的语文课，却没有看到冯老师的踪迹。根据报告上邻居的口供，冯老师是十分严谨的性格，她爱护学生，从不迟到早退。

学生一定会向学校反映，一定会惊动教导处主任和校长，这时候死亡的行踪就无法隐瞒下去了。

结论就是：凶手非常了解死者，是熟人作案的另一个佐证。应该对被害人的家庭关系、学校社会网展开调查。

“我想，嫌疑人可能是……”

江雪律没有直接说出他的名字，而是走到另一间卧室，指着另一间凌乱的卧室。卧室床上、衣柜里十分凌乱，到处都是翻箱倒柜的痕迹。

要知道按照行动惯性，犯罪结束后，嫌疑人如果不想投案自首，他的第一想法便是逃亡，逃亡到天涯海角。

所以在这里翻箱倒柜的只能是——

“凶手是她的孩子？”

这是一起彻头彻尾的弑母案？

也对上了小警员带领他踏入犯罪现场时那句话，“这里发生案子了，一起骇人听闻的命案。”

听了这话。

法医佯装淡定。

他确定这报告书，他一路送到秦队手里，没给别人翻过。

江雪律说不出尸斑、腐败气味，说不出许多高深东西，但他能凭借直觉和生涩的刑侦技巧推敲到这地步——可以说——少年天赋卓绝。

秦居烈也没什么反应，倒是一旁的小警员激动地大声道：“不愧是小江同学，你说得没错，嫌疑人大概率瞅准了这个时间，确定了师生放假实施了犯罪。”

“嫌疑人还拿走了死者的手机，给所有人发了短信，谎称要出国旅游两个月，期间有时差，长途漫游不方便接电话。”

他这是在隔绝联系。

“嫌疑人精心善后，不出意外的话，死亡行踪能瞒两个月，直到九月开学。”等九月开学天下大乱，所有人发现不对劲时，他早已逃之夭夭。